1) «Формирование ИКТ-компетентности педагогических работников

в условиях реализации ФГОС второго поколения» – 72 часа,

ГБОУ ДПО «Дагестанский институт развития образования»,

01-13. 10. 2018 г.;

2) «Финансовая грамотность» – 36 часов,

ГАОУ ВО «Дагестанский государственный университет

народного хозяйства», 29 октября-3 ноября 2018 года;

3) ««Я себя не мыслю без России…». Формируем гражданскую идентичность на уроках обществознания и истории» – 1 час,

ООО «Корпорация «Российский учебник»», 11 июня 2020 года;

4) «Мобильные технологии в обучении. Запретить нельзя использовать.

Где ставить запятую?» – 1 час,

ООО «Корпорация «Российский учебник»», 23 июня 2020 года;

5) «Совершенствование методических компетенций учителей истории

для достижения качества образования» – 108 часов,

ГБУ ДПО РД «Дагестанский институт развития образования»,

20. 09. – 09. 10. 2021 г.;

6) «Реализация требований обновленных ФГОС НОО,

ФГОС ООО в работе учителя» – 36 часов,

ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики

и профессионального развития работников образования

Министерства просвещения Российской Федерации», 29 марта-12 мая 2022 г.;

7) «Актуальные вопросы истории России в современных реалиях» – 16 часов,

ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 24. 05. 2022;

8) «Проектирование образовательного процесса по истории

с учетом требований ФГОС» – 36 часов, ГБУ ДПО РД

«Дагестанский институт развития образования», 15-19 11. 2022 г.;

9) «Преподавание отечественной истории в школе:

внешняя политика в XV-начале XX вв.» – 40 часов,

ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики

и профессионального развития работников образования

Министерства просвещения Российской Федерации»,

14 февраля-10 апреля 2023 г.

Бакалавр (2018 г.), Магистр (2020 г.)

1) Благодарственное письмо за участие в организации

Международной акции «Тест по истории Великой Отечественной войны»;

2) Премия + диплом за вклад в международное педагогическое сообщество;

3) Золотая грамота

за личный вклад в развитие образования, просвещения и науки;

4) Почетная грамота

за инновационные подходы к педагогической деятельности;

5) Грамота участника

муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2023»;

6) Свидетельства

участника

— международного практикума

«Основные ИКТ-аспекты педагогической компетентности»,

— вебинара «Стратегия эффективной подготовки

к государственным экзаменам и проверочным работам по истории»,

— педагогических медианаров «Обеспечение единства образовательной, развивающей и воспитательной среды – основная задача педагога», «Творчество как неотъемлемый компонент личности современного педагога»;

7) Сертификаты

— отличия I степени (международная аттестация со сдачей тестирования

по теме «Методологические аспекты речи педагога»),

участника

— организации международной образовательной акции

«Тест по истории Отечества»,

— онлайн-мероприятия в рамках Московского международного форума «Город образования» «Как освоить предметное содержание

на уроках истории России с ЭФУ, чтобы было интересно?»,

— «Личного финансового зачета» (продвинутый уровень),

V Всероссийского правового (юридического) диктанта,

«Большого этнографического диктанта»;

— вебинаров «Внешняя политика России в XVI веке – победы и поражения»,

«Преподавание финансовой грамотности в школе: проблемы и перспективы», «Функциональная грамотность в контексте обновлённых ФГОС»,

«Готовимся к ЕГЭ по истории и обществознанию

с помощью электронного учебника и цифрового сервиса»,

— открытого онлайн-урока «Ленинград 872»

проекта «Поколение уверенного будущего»

на цифровой площадке «Сферум», организованного Оргкомитетом Всероссийской акции «Герои регионов» в рамках конкурса «Наша Победа80»;

— региональной научно-практической конференции «Гражданско-патриотическое воспитание молодежи. Проблемы и перспективы»,

— Всероссийских семинара «Интерактивные презентации на уроке: рекомендации по созданию» и вебинара «Реализация федеральной образовательной программы в рамках обновленных ФГОС»;

— мастер-класса «Применение интерактивных форм тестирования

как способ диагностики качества процесса обучения

по истории и обществознанию».